طرح ماجرا؛ الگویی نوین برای تربیت نسل نوجوان در مسیر هویت و معنویت

به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی بلاغ، سرکار خانم سلیمه براتی، مبلغ تخصصی معاونت فرهنگی و تبلیغی دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، در گفت‌وگویی با خبرنگار ما، اظهار داشت: دنیای نوجوانان امروز با پیچیدگی‌های هویتی، بمباران اطلاعاتی و نبود الگوهای قابل اعتماد مواجه است. بسیاری از آنان در فضایی پر از ابهام و بی‌پناهی روانی، از داشتن همراهی دلسوز و فهمیده محروم‌اند. وی تأکید کرد که طرح «ماجرا» دقیقاً برای پاسخ به این خلأ طراحی شده است تا نوجوانان بتوانند در بستری امن و جذاب، مسیر خودشناسی و معنویت را همراه با یک رفیق و پشتیبان دلسوز تجربه کنند.

وی در ادامه افزود: این طرح نوجوانان را وارد یک سفر درونی و معنادار می‌کند؛ سفری که در آن با چالش‌های واقعی روبه‌رو می‌شوند، مأموریت‌هایی را انجام می‌دهند و از دل آن به شناختی روشن‌تر از خویش و مسیر زندگی‌شان می‌رسند. مأموریت‌های طرح شامل فعالیت‌هایی متنوع از نوشتن نامه وتجربه خبرنگاری، حل معما گرفته تا بازی‌های فکری، تعاملات اجتماعی ، کشف مکان‌های خاص و فعایت مهارتی وخلاق است.

این مبلغ توانمند با اشاره به مخاطبان طرح گفت: نوجوانان ۱۲ تا ۱۸ ساله، در قالب گروه‌های جداگانه برای دختران و پسران سازماندهی می‌شوند. ساختار منعطف و جذاب برنامه باعث شده نوجوانان با پیش‌زمینه‌های فرهنگی و مذهبی متفاوت بتوانند با آن ارتباط برقرار کنند. وی تأکید کرد که این مدل تربیتی به‌دلیل طراحی غیرمستقیم، بازی‌محور و شخص‌محور، قابلیت تعمیم بالا در مناطق و گروه‌های متنوع اجتماعی را داراست.

وی با بیان تاریخچه فعالیت توضیح داد: «ماجرا» از دل دغدغه‌های مربیان قرآنی متولد شد؛ مربیانی که پس از سال‌ها کار با کودکان، در مرحله نوجوانی آنان با مسائل تازه‌ای چون هویت و سردرگمی مواجه شدند. این مربیان به جای تکرار شیوه‌های کلاسیک و پاسخ‌های آماده، تصمیم گرفتند ساختاری تازه و جذاب خلق کنند؛ ساختاری که با زبان نوجوان امروز حرف بزند.

براتی خاطرنشان کرد: طرح به‌تدریج از یک برنامه ساده به یک دوره ۴۰ روزه تربیتی تبدیل شد. در این دوره، نوجوانان در گروه‌های بیست‌نفره زیر نظر مربی پشتیبان وارد دوازده چالش متنوع می‌شوند. این چالش‌ها به‌گونه‌ای طراحی شده‌اند که نوجوان را به تفکر، انتخاب و تصمیم‌گیری وادار کنند و او را از حالت منفعل به یک کنشگر فعال در مسیر تربیتی تبدیل نمایند.

وی با تأکید بر نقش مربی پشتیبان گفت: یکی از ویژگی‌های برجسته طرح، حضور فعال مربی پشتیبان است که همانند یک دوست نوجوان را همراهی می‌کند و حتی پس از پایان دوره نیز ارتباط خود را حفظ می‌کند. این همراهی مستمر، نقطه تمایز اصلی طرح با سایر مدل‌های آموزشی است و به نوجوان احساس امنیت و اعتماد می‌دهد.

این مبلغ فرهنگی با اشاره به شرایط اجرایی افزود: اجرای این برنامه با وجود محدودیت‌های مالی و فنی و بدون حمایت رسمی نهادها، با همت تیمی جوان و دغدغه‌مند و بهره‌گیری از ابزارهای ساده‌ای مانند گوشی همراه برای تولید محتوا انجام شده است. بخشی از محتوای برنامه در شبکه‌های اجتماعی منتشر شده و حتی در رسانه‌هایی مانند شبکه امید نیز بازتاب یافته است.

وی در ادامه اظهار داشت: مدل «ماجرا» بر سه پایه اصلی استوار است؛ ساختار بازی‌محور، همراهی مستمر مربی پشتیبان و مأموریت‌های عملی مبتنی بر خودشناسی. تاکنون چند صد نوجوان در این برنامه شرکت کرده‌اند و بسیاری ارتباط خود را با طرح ادامه داده‌اند. این استمرار ارتباط نشان‌دهنده اثربخشی بالای طرح و اعتماد نوجوانان به مربیان پشتیبان است.

براتی با اشاره به چالش‌های موجود گفت: فقدان مجوز رسمی، کمبود منابع مالی، نداشتن مکان ثابت و محدودیت تجهیزات فنی از جمله مشکلات این طرح است. همچنین جذب نیروی انسانی متخصص برای توسعه برنامه و تأمین نرم‌افزارهای اختصاصی نیز از موانع موجود به شمار می‌رود.