مهارت تبلیغی

بچه ها در هر موقعیتی که قرار دارند ، رویدادهای بعدی را نمی بینند و فقط در لحظه زندگی می کنند . برای همین ، هنگام گــذر از مرحله ای دیگر ، دچار مشکل می شوند . بنا براین بهتر است هنگامی که می خواهید او را از جایی که دوست دارد به جای دیگری ببرید ، ابتدا پنج

برافراشتن پرچم جهانی اسلام و گسترش بیداری اسلامی در سطح جهان، بدون هماهنگی حوزه و دانشگاه و حمایت جدی از محرومان امکان پذیر نیست.

شیوه الفبایی از شیوه‌هایی است که در بیان احکام می‌توان بکار گرفت و هم برای مجری و هم برای مخاطبان جذاب است. که از حرف الف تا حرف می‌توان موضوع‌های مناسبی را برای مخاطبان برگزید. مثلاً در حرف الف می‌توان احکام واژه‌های زیر را بیان کرد: احکام انگشتر، امانت،

هر گاه ازکودک خواهشی دارید ، به سمت او بروید و به نرمی او را لمس کنید . به طوری که حضور شما تقریباً موافقت کودک را ضمانت کند . اکنون درست در جایی هستید که فرمان شما به یک عمل تبدیل می شود .

واضح و شمرده حرف بزنید و تماس چشمی تان را حفظ کنید. ممکن است فرد سالخورده مشکل شنوایی داشته باشد؛ لذا لازم است که شمرده و روشن حرف بزنید. روبروی هم و چهره به چهره با وی تعامل برقرار کنید نه در کنار هم.

از بیان مصائب سخت اهل‏البیت علیهم السلام، حتّى الامکان پرهیز شود و به اشاره و اجمال از آن بگذرند.

مربی در شیوه‌ی نکته ای، احکام موردنیاز مخاطبان را به میزان وقت خود در قالب نکته مطرح می‌کند.

برای نوجوانی که در شهر تهران، زندگی می‌کند و هرگز شتر نمی‌بیند، ضرورتی ندارد در بحث نجاسات، عرق شتر نجاست خوار را برایش بیان کنیم.

در روش شیوه معیاری برای مخاطبان چارچوب و میزانی داده می‌شود که خود بتوانند در موارد مختلف، تکلیف خود را به دست آورند.

گزینش و بیان احکام مهم و موردنیاز: مسائلی که موردنیاز مخاطبان نیست، مانند وضو نگرفتن در ظرف طلا و نقره برای مردم فقیر یا پرداختن به مسائل مستحب و مکروه آنجا که واجب و حرام آموزش داده نشده است، سودمند نخواهد بود.